Veränderungs-Management :-)

"Wenn du entdeckst, dass du ein totes Pferd reitest, steig ab."

(Sprichwort der Dakota-Indianer)

Diesem Rat folgen wir leider nicht immer, sondern versuchen es oft mit anderen Abwehr-Strategien:

• Wir besorgen eine stärkere Peitsche.
• Wir wechseln die Reiter.
• Wir sagen: "So haben wir das Pferd doch immer geritten."
• Wir gründen einen Arbeitskreis, um das Pferd zu analysieren.
• Wir besuchen andere Orte, um zu sehen, wie man dort tote Pferde reitet.
• Wir erhöhen die Qualitätsstandards für den Beritt toter Pferde.
• Wir bilden eine Task Force, um das tote Pferd wieder zu beleben.
• Wie schieben eine Trainingseinheit ein, um besser reiten zu lernen.
• Wir stellen Vergleiche unterschiedlich toter Pferde an.
• Wir ändern die Kriterien, die besagen, ob ein Pferd tot ist.
• Wir kaufen Leute von außerhalb ein, um das tote Pferd zu reiten.
• Wir schirren mehrere tote Pferde zusammen ein, damit sie schneller werden.
• Wir erklären: "Kein Pferd kann so tot sein, dass man es nicht noch schlagen könnte."
• Wir machen zusätzliche Mittel locker, um die Leistung des Pferdes zu erhöhen.
• Wir machen eine Studie, um zu sehen, ob es billigere Reiter gibt.
• Wir kaufen etwas zu, das tote Pferde schneller laufen lässt.
• Wir erklären, dass unser Pferd "besser, schneller und billiger" tot ist.
• Wir bilden einen Qualitätszirkel, um eine Verwendung für tote Pferde zu finden.
• Wir überarbeiten die Leistungsbedingungen für Pferde.
• Wir richten eine unabhängige Kostenstelle für tote Pferde ein.
• Wir besteigen unseren alten, schwachen Esel und maskieren ihn mit dem toten Gaul.
• Wir weisen Wochenendarbeit an und tragen das tote Pferd selbst.
• Wir strukturieren den Stall um.
• Wir verdoppeln die Futterration.
• Wir erklären, dass ein totes Pferd von Anfang an unser Ziel war.
• Wir befördern den Reiter.
• Wir sourcen das Pferd aus.
• Wir leugnen, jemals ein Pferd besessen zu haben.
• Wir bleiben sitzen, bis das Pferd wieder aufsteht.

Verfasser unbekannt, eingesandt von
verschiedenen Zeit zu leben-Nutzer/innen